朗诵动作 肢体

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  她的朗诵语调高低有度,节奏缓急有致,情感起落跌宕,并借以丰富的肢体

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  朗诵《我骄傲我是中国人》

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  家庭诗歌朗诵会

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  09.16.(周三)龙骏家园上午 "昆歌班" 与下午 "朗诵班" 开课啦!

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  青春诵·颂芳华——天宫庙幼儿园"五四"节教师诗朗诵大赛

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  心理学院党委开展奋斗百年路党史在我心主题朗诵比赛

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  弘扬传统文化争做时代新人第五届全国中学生朗诵大会于北京一零一中

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  诗歌朗诵

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  5小话筒8班学习内容:复习朗诵《我有祖国,我有母语》基本功训练,学习

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  古韵书香飘南岸 女子诵读雅集家话赋新年朗诵会举行

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  华夏少儿口才—朗诵篇

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  4.1班的同学们用整齐的肢体动作来抒发他们的爱国情怀.

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  用美妙的声音,动人的情感表现自我——高声朗读社团

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  183班朗诵有感染力,动作能表达朗诵内容的思想感情,渲染气氛,增强了

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  朗诵《我和我的祖国》

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  胡雨馨同学朗诵字正腔圆,声情并茂,手势动作到位,能鲜明,形象地憋达

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  孩子们运用肢体朗诵,给大家呈现出一幅幅流动的画面,一处处美妙的意境

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  融媒小记者情景诗朗诵舞台表现

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  有的进行了充满诗意的朗诵,配上动听的音乐,让人听得如梦如幻;有的则

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  她们情绪饱满,肢体动作恰到好处,她们用朗读传承着古诗词的优美!

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